1. 如何看待民族传统文化的创新和继承？

如何看待民族传统文化的创新和继承？

民族传统文化在继承中发展，在发展创新中继承。文化具有历史继承性，人类文化都是在已有的文化上的继承和发展以及创新，传统文化是优秀文化的基础，优秀文化是传统文化的发展，两者是基础和发展的关系。文化作为民族凝聚力的根本要素，对国家经济、政治等社会生活的各个方面，有着巨大的作用力和影响力。文化资源、人文环境和民族素质，又是一个社会保持可持续发展的重要因素。对传统文化的继承、保护、弘扬和利用，将为经济建设和社会发展提供强大的精神动力、不竭的智力支持和丰富的经济生长资源，是经济和社会可持续发展的重要保证。没有包括传统文化在内的文化作为支撑，经济和社会的发展就没有后劲，我们就无法赶超世界先进水平。对于传统文化实施科学有效的保护，也是实现国家经济、社会、文化的协调发展，全面富强民主现代国家的现实需要。 对传统文化的继承和发扬必须上升到一个全民族的高度，因为文化是一个民族的身份标志，传统文化是一个国家和民族历史创造的集体记忆与精神寄托。

民族传统文化在继承中发展，在发展创新中继承。

文化具有历史继承性，人类文化都是在已有的文化上的继承和发展以及创新，传统文化是优秀文化的基础，优秀文化是传统文化的发展，两者是基础和发展的关系。

文化作为民族凝聚力的根本要素，对国家经济，政治等社会生活的各个方面，有着巨大的作用力和影响力。文化资源，人文环境和民族素质，又是一个社会保持可持续发展的重要因素。对传统文化的继承，保护，弘扬和利用，将为经济建设和社会发展提供强大的精神动力，不竭的智力支持和丰富的经济生长资源，是经济和社会可持续发展的重要保证。没有包括传统文化在内的文化作为支撑，经济和社会的发展就没有后劲。我们就无法赶超世界先进水平。对于传统文化实施科学有效的保护，也是实现国家经济，社会，文化的协调发展，全面富强民主现代国家的现实需要。

对传统文化的继承和发扬必须上升到一个全民族的高度，因为文化是一个民族的身份标志，传统文化是一个国家的民族历史创造的集体记忆与精神寄托。

对于传统文化，对于儒家思想，四书五经，三字经弟子规，应该批判继承，去其糟粕，取其精华，不断发展和创新中国文化，既要继承和弘扬传统文化，更要发展和创造新时代文化。三字经、弟子规只能作为传统文化课外阅读资料，不宜让孩子死记硬背，更不能照搬照抄，用旧的思想文化，束缚新时代青少年的思想！

我们的国家和社会需要开发新时代的新三字经、新弟子规、新时代的文化作品供孩子阅读，供家庭教育和学校教育的实用。

同时，基础教育阶段也不宜让中小学生学习过多的古文，语文教材不宜涉及太多的文言文，更不宜让学生去读那些含有太多封建糟粕的古文。这不是在传承传统文化，而是在开文化倒车，传播封建阶级社会思想，进行奴化和愚民教育！